- Podrobnosti
- Školství
Za poslední tři roky jsem navštívila desítky škol napříč regiony. Žádné škrobené delegace - jako ředitelku gymplu mě zajímá, jak vzdělávání u nás podpořit. Jednoduše naslouchám pedagogům, nepedagogům, ředitelům, starostům, dětem ve třídách i jejich rodičům – zkrátka všem, na kterých naše školy stojí. Co se zatím podařilo?
Číst více: Ze škol do Sněmovny a zpět: Co se mi daří zlepšit v našem vzdělávání
- Podrobnosti
- Školství
Nezvládnutá inkluze ve školách má vážné dopady nejen na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale také na kvalitu výuky celého kolektivu. Učitelé jsou přetížení, narůstá jejich vyhoření a klesá motivace. Podle studie UJEP (2024) 65 % pedagogů nevěří v přínos inkluze a třetina ji dokonce hodnotí vyloženě negativně. Také 80 % rodičů podle průzkumu CVVM (2023) nesouhlasí se současným nastavením inkluze.
- Podrobnosti
- Školství
Praha, 26. března 2024 – Kulatý stůl pořádaný poslankyní Renátou Zajíčkovou spojil odborníky na vzdělávání, zřizovatele škol i zaměstnavatele k diskuzi o zkrácení základní školy na 8 let a jejím rozdělení na tři stupně (3+3+2). Tato změna přinese plynulejší přechod mezi vzdělávacími etapami, cílenější podporu žáků a efektivnější individuální hodnocení. Z pohledu škol a jejich zřizovatelů znamená větší flexibilitu v práci s infrastrukturou a finančně efektivnější řízení školských kapacit.
- Podrobnosti
- Školství
ŘÍZENÍ ŠKOLY: Desítky škol, tisíce kilometrů. Když navštěvuji školy po celé zemi, nejde o žádné škrobené delegace nebo oficiální ceremonie. Kromě poslankyně jsem stále ředitelka školy a učitelka, a proto mě zajímá jediné – co se školám daří, co je trápí, jak naše vzdělávání reálně podpořit. Naslouchám ředitelům, pedagogům, nepedagogům, dětem ve třídách i jejich rodičům, starostům obcí. Všem, na kterých naše školy stojí.
Číst více: 8+2: vzdělávací model, který se může stát hybatelem potřebných změn zadrhlého školství
Strana 1 z 14